Гипертекстовые связи и языковое сознание

Гипертекстовая структура близка структурным принципам, на которых построено языковое сознание личности. Дополнительным подтверждением этому может служить рассмотрение современных моделей языкового сознания, которые используются в лингвокультурных исследованиях. Т.Б. Новикова пишет о моделировании трехмерной языковой личности, в состав которой входят семантический, когнитивный и мотивационный уровни. Установление культурных доминант невозможно без моделирования лингвокультурных концептов. «Логический анализ концепта направлен на установление закономерностей его внутренней организации, моделирование взаимосвязей входящих в него элементов и практикуется в исследованиях структур вербализованных знаний (пропозиций, фреймов, скриптов)» (Новикова, 2003: 21). Гипертекст позволяет избежать обязательного линейного преобразования некоторого содержания человеческого сознания. Он представляет собой удобный способ для представления многомерных образований, элементы которых связаны друг с другом. При актуализации отдельного элемента системы в процесс вовлекаются все элементы, связанные с данным. В качестве пояснения приведем следующий пример. При реализации носителем языка какого-либо линейного высказывания исследователь обладает целым рядом косвенных способов получения сведений о том, например, какие ценностные доминанты получили актуализацию в сознании отправителя при построении высказывания. Гипертекст дает участнику общения возможность построить многомерный текст, который может быть непосредственно связан со всеми актуализированными в его сознании областями с помощью ссылок. Таким образом, гипертекст может быть использован как эффективное средство анализа языкового сознания. Для целей данного исследования особенно значимым является то, что организация гипертекста в значительной степени коррелирует со структурой языкового сознания носителя языка. Нет оснований говорить о тождественности этих образований, но можно выделить некоторые аналогичные черты. Любой веб-ресурс представляет собой гипертекст, поэтому тщательное изучение особенностей его построения, способов организации связей и т.д. позволит обнаружить интересные лингвокультурные параллели. Гипертекст, по мнению В.И. Карасика, формирует особую языковую личность, которая отражает определенные культурные установки. Говоря о гипертексте, автор отмечает: «На первый план здесь выходит гибридизация типов дискурса и отдельных жанров, тотальное размывание границ в едином текстовом пространстве» (Карасик, 2003: 5). Гипертекст связан с приобретением современным обществом черт постиндустриального: доля занятых в производстве снизилась, гораздо большее значение начинает уделяться сфере отдыха и развлечений. Для текстов массовой культуры важнейшей характеристикой является соответствие жанровому канону. Зная особенности того или иного жанра, можно в любое время построить текст, соответствующий канонам, который будет однозначно воспринят как публицистический, научный, официально-деловой и т.д. Гипертекст способствует созданию текстов, ориентированных на нарушение привычных жанровых норм, смешение элементов различных дискурсов. Для организации коллажа необходим материал; чтобы обеспечить смешение жанров, надо располагать образцами текстов различных жанров. Гипертекст позволяет использовать уже функционирующие в культуре тексты, осуществляя лишь их новую аранжировку, добиваясь особенно удачного сочетания элементов. Таким образом, под влиянием гипертекстовых особенностей формируется новый тип культурно-значимых текстов. Примечательно, что эти особенности гипертекста хорошо коррелируют с характеристиками электронной коммуникации, отмеченными выше. Игровая сущность коммуникации, нарушение жанрово-стилистических и орфографических норм, сочетание элементов различных дискурсов формируют языковую личность пользователя Интернета. Можно утверждать, что факторами, которые определяют ключевые особенности интернет-общения, являются не только особые условия коммуникации, противоречивые процессы взаимодействия разных языковых систем и разных пластов языка в рамках компьютерного сленга, но и принципиально иной способ построения синтаксических связей – гипертекст.